面试表演“八要素”剩下最后两个要素，今天给大家说说面试中的一个核心内容——主题要鲜明。这里的主题是什么？在文章的开头，我就要说清楚这事，教师面试的主题主要指的是教学重点后者本节试讲课程的知识点。

(资料图)

很多人会问：“教学重难点，我肯定知道是什么，还需要讲吗？”当然要讲，因为很多同学给我发来的试讲视频，还是在这个方面出现了问题。

比如，一些同学花大量时间去做导入，总试讲时间10分钟，最后引出知识点的时候，时间已经过半，这个时候你的试讲是很难拿到优秀等级的。

再比如，一些同学花大量时间去举例或者讲解题目，忽略知识点的形成、讲解过程和小组讨论，而是平铺直叙给出知识点，甚至直接让学生记住某个知识点，这样的试讲，主题自然就被淡化了。

还比如，一些同学整节课都在讨论或者提问，虽然引出了知识点，但总结性不强，不注重知识点归纳，显得教学重点不突出，这样就造成了知识结构不清晰、试讲过程混乱、甚至会感到这节课没学到知识。

再比如，一些同学对知识点没有熟练掌握，导致试讲时，在知识点讲解过程中，出现“绕”的问题，简单说来，就是反复或者重复围绕知识点绕来绕去讲解，甚至把自己绕晕，考官对你的印象和评价可想而知了。这样的操作，就是把试讲主题带偏了。

下面，我就这些问题，给出自己的一些建议。

第一，弄清楚你要试讲的重难点。这在之前的文章已经说过好几次了，这里再强调一点，试讲的重难点内容一定是本节正式课堂教学的内容之一，而不是用45分钟的课堂教学重难点内容，毕竟你的试讲只有10分钟或者15分钟，这就要求你面试的方法是“求精不求全”。其次，教学难点一定不能选择太难的知识点，避免连自己都讲不清楚、弄不明白，到时候在试讲的时候你更一头雾水了。

第二，认真写完整的教学设计。这也是在前面讲过的，教学设计这一步就要充分考虑你这次试讲的主题（重难点），就像你写作文一样，中心思想必须体现出来，亦或你参加演讲比赛一样，你要准备一篇优秀的演讲稿，而且主题非常清晰，你的观点肯定不能模棱两可。很多同学，到目前还不会写教学设计，甚至认为教学设计不重要，高估自己能脱稿试讲，事实上，大多时候你的主观臆断是不准确的。所以，大家在设计你的试讲时，就要避免上面我给出的4个方面问题。

第三，试讲过程了然于胸、知识结构绝对清晰。这需要大家充分的准备，你要知道，你去参加一场演讲比赛，是不是要经过很多次练习，才能脱口而出、精彩绝伦。试讲同样如此，你不想在试讲过程中出现卡壳、绕来绕去、节奏把握不准等问题，那就请你保持头脑清醒，上讲台前就要把你这节课的知识点搞清楚，有条不紊的展现出来。

第四，有效衔接八要素内容。这一点本应该后面再说，但今天我先点个题。本身这八要素就是分不开的，比如主题要鲜明，必然要求导入要切入主题，要通过你的肢体动作、精彩剧情进行融合，才能把你这次试讲展现的淋漓尽致。

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